RSS
email
5

Hãy để bộ não của bạn không bao giờ ngừng tư duy




Đã bao giờ, bạn ngồi sắp xếp kế hoạch trong ngày, trong tuần, thang, hoặc năm, hoặc thậm chí cho cả cuộc đời bạn chưa?
Nếu trả lời “có”, thì chắc chắn đó là cả một danh sách liệt kê từ trên xuống dưới những công việc cần làm mà bạn chẳng bao giờ đi đến cuối danh sách. Và cuối cùng, bạn sẽ rơi vào tình trạng bị điều khiển bởi những danh sách đó chứ không phải điều ngược lại.
Vậy sao bạn không để “Bản đồ tư duy” của Tony Buzan giúp bạn xoay sở những kế hoạch khổng lồ trong việc học tập hiện tại hay cả công việc trong tương lai.
Tony Buzan là người của công chúng, ông đã xây dựng tên tuổi của mình từ một ý tưởng cơ bản rất đơn giản là sử dụng công cụ hỗ trợ tư duy được mô tả là “Công cụ của bộ não”, đang được hơn 250 triệu người sử dụng trên thế giới.
Một điều cần lưu ý là tôi hoàn toàn không có ý định marketing cho quyển sách này vì bất kì mục đích kinh doanh nào. Đơn giản là tôi chỉ muốn chia sẽ những kỹ năng giúp bạn học tập và phát huy khả năng sáng tạo đang tiềm ẩn trong bạn thông qua việc vận dung cơ chế hoạt động của “ Bản đồ tư duy”.
Theo Tony Buzan thì “ Bản đồ tư duy la một hình thức ghi chép sử dụng nhiều màu sắc và hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tưởng. Ý tưởng hay hình ảnh trung tâm này sẽ được phát triển bằng các nhánh tượng trưng cho những ý chính và điều được nối với ý trung tâm”.
Một cách cụ thể, ý tưởng của bạn về một vấn đề nào đó sẽ được minh họa bằng một hình ảnh tượng trưng và đặt nó ở giữa một tờ giấy trắng. Việc tiếp theo là bạn vẽ những nhánh chính xung quanh hình ảnh trung tâm. Đương nhiên các nhánh chính đó sẽ minh họa cho những chủ đề liên quan đến hình ảnh trung tâm. Từ các nhánh chính này, bạn tiếp tục phân chia thành các nhánh nhỏ nhằm nghiên cứu vấn đề sâu hơn. Những nhánh nhỏ lại tiếp tục được phân chia thành nhiều nhánh nhỏ hơn nhằm đào sâu vấn đề hơn nữa. Và cứ thế, bạn tiếp tục phân chia , tiếp tục tư duy cho đến khi bạn phát hiện ra khả năng tư duy của mình là vô tận, vì bạn đang sở hữu một bộ não sáng tạo đầy tinh vi, một “vật” mà chỉ con người mới có.
Bản đồ tư duy không những sử dụng chữ và số mà nó còn sử dụng cả màu sắc và hình ảnh. Vì thế, trong quá trình thiết lập bản đồ, bạn phải luôn sử dụng các hình ảnh minh họa, nhiều màu sắc để kích thích trí tưởng tượng của bạn. Đó chính là chức năng hoạt động của bán cầu não phải thông qua sự tri nhận màu sắc, hình ảnh, nhịp điệu và khả năng không gian. Nhờ vậy, Bản đồ tư duy kết hợp hoạt động của cả hai bán cầu não, giúp bạn tận dụng tối đa tiềm năng bộ não của mình.
Thông thường, một người trung bình chỉ sử dụng chưa đến 1% năng lực bộ não trong các lĩnh vực sáng tạo, ghi nhớ và học tập, nhưng nếu đạt được 20%, 40% hay thậm chí 100% tiềm năng bộ não, thì có thể bạn sẽ trở thành một người vĩ đại.
Với phương thức tiến dần từ trung tâm ra xung quanh, Bản đồ tư duy khiến tư duy của bạn cũng hoạt động tương tự. Do đó, nếu Bản đồ tư duy tiếp tục phát triên và trở nên “ lớn hơn” so với tờ giấy của bạn thì bạn hãy tiếp tục. Hãy dán thêm giấy và làm cho Bản đồ tư duy không ngừng phát triển, nguồn cảm hứng, ý tưởng, sự sáng tạo của bạn sẽ không bao giờ ngừng lại.
Chắc chắn các bạn đã hình dung được phần nào Bản đồ tư duy cho kế hoạch trong tuần. Tuy nhiên, bây giờ chúng ta hay thử thiết lập một bản đồ tư duy cho chính bản thân chúng ta.
Bạn có đoán được hình ảnh trung tâm ở đây là gì không? Vâng, đó chính là cô sinh viên tương trưng cho bạn. Và xung quanh là bốn nhánh chính, gồm có: kỹ năng, mục tiêu, sở thích và ngành học của bạn. Đương nhiên, bạn có thể có nhiều hơn bốn nhánh chính đó vì Bản đồ tư duy của mỗi người là khác nhau, không ai giống ai từ hình ảnh, biểu tượng, màu sắc cho đến số lượng từ sử dụng.
Bạn nên lưu ý, chỉ sử dụng một từ trên một nhánh, vì đơn vị từ thường có khả năng khơi gợi ý tưởng hơn cụm từ hoặc câu. Bảo đảm rằng các nhánh điều được liên kết với hình vẽ trung tâm. Nếu các nhánh đều được kết nối trên tờ giấy, các ý tưởng mà chúng biểu đạt cũng sẽ kết nối trong tâm trí bạn. Từ các nhánh lớn, vẽ các nhánh nhỏ, sử dụng từ để phát triển chủ đề. Ví dụ như tôi có nhánh chính là phần kỹ năng. Là một sinh viên, ta cần trau dồi những kỹ năng nào để giúp cho công việc học tập và ngành nghề trong tương lai, đó là kiến thức, kinh nghiệm và những kỹ năng mềm, có thể nhiều hơn nữa. Tuy nhiên, đây chỉ là ví dụ minh họa chứ nó chưa hoàn chỉnh, chưa phải là một “ kiệt tác”.
Bạn hãy vẽ hình trong suốt quá trình tạo Bản đồ tư duy_ những hình vẽ sẽ hỗ trợ và khơi gợi trí tưởng tượng của bạn. Chúng không cần phải hoàn mỹ như những tác phẩm nghệ thuật – thậm chí là hình phác họa cũng được. Điều quang trọng là những hình vẽ đó giúp bạn nhớ vấn đề lâu hơn.
Bản đồ tư duy chính là sự biểu thị cho cách tư duy của bộ não. Bản đồ tư duy hoạt động dựa trên các quy luật tư duy. Nó không ngừng giúp bạn lưu ý tới trung tâm của vấn đề, bằng liên kết và tưởng tượng, sẽ hướng bạn tới những kết luận quan trọng.
Không chỉ có thế, Bản đồ tư duy còn là công cụ hỗ trợ cho buổi thuyết trình của bạn hay những bài tiểu luận, thậm chí là việc đọc sách của bạn. Sẽ thật tuyệt vời khi ban thuyết trình mà không cần nhìn tài liệu, bạn có thể đọc lại cả một quyển sách mấy trăm trang trên một trang tóm lược nội dung thông qua việc ứng dụng Bản đồ tư duy.
“ Bản đồ tư duy có thể giúp bạn tư duy sáng tạo với bất cứ vấn đề gì - và suy nghĩ sáng tạo chính là cách để đạt được những gì bạn mong muốn”.
Chúc các bạn thành công!




Họ tên: NGUYỄN THỊ DIỆU HIỀN
Lớp: mar4 _ k33
-->đọc tiếp...
0

Tập nói, tập viết, tập đọc…tại sao không tập nghe?


Trong giao tiếp, các kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết đều quan trọng nhưng có một nghịch lý là từ nhỏ đến lúc trưởng thành, chúng ta dành nhiều thời gian cho việc tập nói, tập viết, tập đọc chứ không ai tập lắng nghe.
Trong quá trình làm việc, các nhà quản trị dành tới 32.7 % thời gian cho việc nghe, 25.8% thời gian cho việc nói; 22.6% thời gian cho việc viết và dành 18.8% cho việc đọc.
Nghe làm sao cho hiệu quả? Không phải ai cũng biết cách.
Từng tiếp xúc nhiều với môi trường làm việc nhóm. Bản thân tôi thấy rất rõ những điều này.
Khi một cá nhân đưa ra ý kiến, hiếm khi các bạn chịu chăm chú lắng nghe; để đánh giá đúng, sai. Thay vào đó, chúng ta hướng suy nghĩ của mình vào những hướng khác, chuyện khác…??
Nếu bạn dư ra một giây, bạn sẽ dễ bị phân tán tư tưởng, nghĩ sang một vấn đề khác.
Bởi chúng ta chưa có thói quen nghe?
Việc nghe có nhiều mức độ: không nghe, nghe có chọn lọc, nghe chăm chú và nghe thấu cảm.
Theo quan điểm thông thường ta thường nhắc đến 2 cụm từ “nghe có chọn lọc” và “nghe chăm chú”. Xem đó là tiêu chí để nghe, nhưng bạn có biết khi bạn “nghe có chọn lọc” sẽ dẫn đến những thông tin bạn nghe được chỉ lõm bõm, mang máng, không hệ thống và không được hiểu thấu đáo, vì vậy không thể đạt được hiệu quả cao.
Khi nghe chăm chú, bạn sẽ tập trung sự chú ý và sức lực vào việc nghe, vì vậy bạn trở nên nghe thụ động, bạn chỉ cố chăm chăm nghe để lĩnh hội mà không chịu động não suy nghĩ, không có chính kiến,…đều này làm bạn trở nên rập khuôn, khô cứng, thiếu sự linh hoạt, uyển chuyển khi vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
Hãy chọn cách nghe thấu cảm: tự đặt mình vào vị trí, tình cảm của người khác để hiểu được họ có cảm nghĩ như thế nào.
Đây là một cách nghe chủ động, có phân tích, phê phán, phản biện. Nghe thấu cảm không chỉ nghe bằng tai, mà còn nghe bằng mắt, nghe bằng cả trái tim, khối óc để “nghe” được cả những điều ẩn chứa trong ánh mắt, nụ cười, cử chỉ…của đối tác, nghe cả trong phút giây im lặng.
Nghe quan trọng lắm! Nhưng chúng ta vẫn chưa nghe tốt ! Đó là do những rào cản: môi trường, quan điểm, văn hóa, trình độ…bên cạnh đó chúng ta chưa có cái nhìn đúng đắn về nghe.
Hãy tôn trọng người khác. Giữ quan điểm: Có người nói và có người nghe, bạn sẽ tập cho mình một thói quen nghe tốt. Tất nhiên, không dễ gì bạn có thể thành thục trong một vài lần, mà đó là cả một quá trình rèn thành kỹ năng. Nghe những điều sai để rút kinh nghiệm, nghe những điều dở để hiểu vì sao họ dở,…hãy nhớ lắng nghe là tôn trọng.
Tình trạng ồn ào, mất trật tự… khi giảng viên giảng bài tại các giảng đường là điều khá phổ biến. Liệu chúng ta có tôn trọng người nói?
Vì sao chúng ta đều không thích nghe?
Vì chúng ta chưa tìm được động cơ để nghe. Chúng ta tham gia vào cuộc tán gẫu vì mục đích vui vẻ là chính.
Ta chăm chú nghe thầy cô giảng vì mục đích: hiểu bài, học hỏi…
Làm thế nào khi chúng ta không có hứng để nghe?
“Khi lắng nghe bạn hãy coi nhiệm vụ của bạn không phải là tìm cách phản ứng mà là tìm cách hiểu họ. Hãy cố gắng nắm bắt nhận thức, nhu cầu cũng như những điều còn băn khoăn của họ.”
William Ury& Fisher Roger- Harvard
Hãy luôn tự nhủ nghe được là có lợi, không ích thì nhiều. Đó là điều phải rèn luyện.
Để việc nghe bớt nhàm chán bạn phải tác động vào người nói. Đừng ngại tham gia vào chủ đề; hãy đưa ra quan điểm; ý kiến của mình…bạn sẽ làm cho việc nghe dễ dàng và thú vị hơn. Nó sẽ kích thích bạn phải chú ý nghe hơn nữa để tiếp tục phản biện, đưa ra lý lẽ…
Hãy giơ tay phát biểu trong giờ học, đảm bảo hôm đó bạn sẽ không ngủ gật hay xao lãng đi vấn đề.
Tạo hóa ban cho ta 2 tai, 2 mắt và 1 miệng. Hãy sử dụng hiệu quả để trở thành một người giao tiếp thành công.
Tài liệu tham khảo : Giao tiếp trong kinh doanh và cuộc sống- PGS.TS Đoàn thị Hồng Vân

Ho.tt - STSV
-->đọc tiếp...
1

M.U.R.D.E.R - Một phương pháp học hiệu quả

Bạn đang tìm một phương pháp để việc học thật hiệu quả và không tốn nhiều thời gian, công sức? M.U.R.D.E.R (Mood – Understanding – Recall – Digest – Expant – Review) là một phương pháp đơn giản nhưng sẽ giúp ích rất nhiều cho bạn đấy.

1. Mood (Tâm trạng):
Hãy tạo ra một tâm trạng thoải mái cho mình trước khi bắt đầu học.
Hãy chọn một khoảng thời gian, không gian và thái độ thích hợp để bắt đầu việc học.

2. Understanding (Sự hiểu biết):
Khi gặp một cái gì không hiểu trong một phần, hãy đánh dấu lại.
Cố tập trung vào một phần hay một nhóm các bài tập mà bạn có thể giải quyết được.

3. Recall (nhắc lại):
Sau khi đã học được một phần, dừng lại và chuyển những gì bạn vừa học sang ngôn ngữ của chính bạn.

4. Digest (hấp thụ):
Quay trở lại với cái mà lúc nãy bạn chưa hiểu và thử xem xét lại các dữ kiện.
Có thể tham khảo thêm các tài liệu khác ( một quyển sách nào đó hay sự chỉ dẫn của thầy cô chẳng hạn). Nếu bạn vẫn không hiểu được.

5. Expand (mở rộng):
Trong bước này, hãy đặt ra ba dạng câu hỏi liên quan tới những gì bạn vừa học:
- Nếu tôi có thể nói chuyện với tác giả của cuốn sách thì tôi sẽ hỏi gì và sẽ phê bình cái gì?
- Những tài liệu này sẽ được áp dụng như thế nào vào những thứ tôi thấy thú vị?
- Tôi sẽ phải làm như thế nào để khiến vấn đề này trở nên hấp dẫn và dễ hiểu đối với các học sinh, sinh viên khác?

6. Review (ôn lại):
Lướt qua tất cả những gì bạn mới hoàn thành xem phương thức nào đã giúp bạn hiểu và/hoặc giữ lại những kiến thức cũ để áp dụng vào những gì bạn đang học.
Đây là một cách học giúp bạn hiểu biết chính xác về việc bạn nắm vững các vấn đề đến đâu, và buộc bạn phải nghĩ về chuyện này, chứ không đơn thuần là bỏ qua nó.
- Thường xuyên xem lại sách và những ghi chép của bạn để cho những kiến thức ấy luôn mới mẻ.
- Trong khi đọc sách hoặc xem lại các ghi chép, hãy tự đặt ra những câu hỏi liên quan đến vấn đề đó.
- Hãy tưởng tượng bạn là giáo viên của khóa học đó. Bạn sẽ đặt ra những câu hỏi như thế nào trong bài kiểm tra?
- Hãy luôn trau dồi thông tin về những gì bạn cần phải biết.

Hãy viết những câu hỏi hay một thuật ngữ nào đó vào một mặt của tấm thẻ phụ lục. Ở mặt sau của tấm thẻ ấy hãy viết câu trả lời hay định nghĩa cho câu hỏi hay thuật ngữ ở mặt trước. Bạn hãy tráo đổi vị trí của những tấm thẻ để bạn không thể nhớ các từ ấy theo vị trí của nó và sau đó thì nhìn vào tấm thẻ đặt trên cùng. Lúc này, bạn phải cố gắng trả lời câu hỏi hay nêu định nghĩa của thuật ngữ. Thật tuyệt nếu như bạn biết câu trả lời. Chuyển tấm thẻ xuống dưới cùng của cả tập thẻ. Nếu bạn không có câu trả ời, hãy nhìn vào mặt sau của tấm thẻ, rồi lại cất nó xuống sau một vài tấm thẻ khác để lát nữa bạn sẽ gặp lại nó và xem xem lần này thì bạn đã nhớ chưa. Cứ như vậy, bạn đi qua tất cả các tấm thẻ cho tới khi bạn đã nắm được hết các dữ liệu.

Một mẹo nhỏ khi luyện tập với các tấm thẻ đó là luôn mang theo mình những tấm thẻ này. Hãy lợi dụng những chiếc túi trên quần áo của bạn. Tự kiểm tra bản thân khi bạn đang xếp hàng, đang ngồi tren xe bus ..v.v… Nếu bạn nghĩ là bạn biết câu trả lời, nhưng không biết diễn đạt chúng ra sao, thì có nghĩa là bạn chưa nắm thật chắc vấn đề đó. Cách duy nhất để có thể chắc chắn là bạn biết một cái gì là bạn phải giải thích được điều đó. Đó cũng là cách tốt nhất để tránh cảm giác hồi hộp trong lúc kiểm tra.

Bạn cũng nên học với một người bạn cùng lớp để cùng nhau chia sẻ ý tưởng và giúp đỡ nhau nắm chắc các khái niệm mới. Và nhờ có nhau, các bạn có thể kiểm tra xem cách giải thích của mình như vậy đã hợp lí chưa.

Theo hieuhoc.com

-->đọc tiếp...
1

Sinh viên Việt cần gì để hội nhập?

Hội nhập, với sinh viên Việt, cũng có những cơ hội và cũng không thiếu những thách thức nhưng họ phải chuẩn bị những gì để có thể vượt qua – đó là nội dung chính mà Hội thảo “Sinh viên Việt – Cần gì để hội nhập?” do Câu lạc bộ Nhà Kinh tế trẻ trường ĐH Kinh tế Quốc Dân (Hà Nội) tổ chức. Báo Diễn đàn Doanh nghiệp là đơn vị bảo trợ thông tin.

Hội nhập, với sinh viên Việt, cũng có những cơ hội và cũng không thiếu những thách thức nhưng họ phải chuẩn bị những gì để có thể vượt qua – đó là nội dung chính mà Hội thảo “Sinh viên Việt – Cần gì để hội nhập?” do Câu lạc bộ Nhà Kinh tế trẻ trường ĐH Kinh tế Quốc Dân (Hà Nội) tổ chức. Báo Diễn đàn Doanh nghiệp là đơn vị bảo trợ thông tin.

Khi đất nước hội nhập sâu với thế giới thì dòng vốn đầu tư đổ vào Việt Nam nhiều hơn, môi trường kinh doanh rộng mở hơn, nhiều doanh nghiệp mới được thành lập... đã tạo ra nhiều khả năng lựa chọn công việc- nhất là trong thời điểm nguồn nhân lực chất lượng cao đang thiếu như hiện nay. Và, hội nhập sẽ giúp sinh viên ra trường dễ dàng lựa chọn những môi trường làm việc vượt ra khỏi biên giới quốc gia. Tuy nhiên, cơ hội cũng song hàng cùng thách thức.

Tri thức - nền tảng của thành công

Điều quan trọng nhất với sinh viên Việt là phải củng cố tri thức ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Có tri thức mới có thể nắm bắt được công nghệ hiện đại, mới tận dụng hết những tiềm năng của quốc gia để làm lợi cho bản thân, cho xã hội; có tri thức mới có thể nghiên cứu, vận hành những thành tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến trên thế giới, mới không tụt hậu so với bạn bè quốc tế. Giáo sưNguyễn Lân Dũng tâm sự.“Như các bạn đã biết, Vedan – công ty 100% vốn nước ngoài - xây dựng một nhà máy sản xuất bột ngọt lớn nhất Đông Nam Á tại Đồng Nai đã giúp người dân tiêu thụ một khối lượng lớn sản phẩm sắn, tạo thu nhập và công việc ổn định cho hàng ngàn người dân. Nhưng, thử đặt giả thuyết, nếu công ty đó do người Việt Nam làm chủ thì sao, những công nghệ hiện đại đó do chính người Việt Nam chế tạo và vận hành thì lợi ích của nó sẽ to lớn đến mức nào? Nói như vậy để thấy, tri thức thật sự cần thiết đối với sự phát triển của đất nước. Trong thời điểm hội nhập sâu rộng như hiện nay, nếu sinh viên không tựbồi bổ kiến thức cho mình thì sẽ bị thua ngay trên sân nhà”.

Sinh viên Việt Nam từ xưa tới nay vốn được tiếng là chăm chỉ. Nhưng, vẫn có những ý kiến cho rằng họ chưa chủ động trong việc tìm kiếm thông tin. Hầu hết, nguồn tài liệu chính mà sinh viên Việt Nam tiếp cận chính là giáo trình, là bài giảng của thầy giáo, những bài nghiên cứu, sách chuyên ngành trên thư viện mà bỏ qua những luồng thông tin khác cũng rất quạn trọng như báo chí, như internet. Sự hạn chế các kỹ năng khai thác internet đang là rào cản tiếp nhận sớm các luồng thông tin khác nhau trên thế giới. Nói như Giáo sư Nguyễn Lân Dũng, sinh viên phải xác định học là cho mình chứ không phải cho người khác, cho thầy giáo.

Tập thói quen chuyên nghiệp

Mở đầu phần giao lưu của mình với các bạn sinh viên trường ĐH Kinh tế, bà Dương Thu Hương – Tổng thư ký Hiệp hội Ngân hàng Việt Nam đã nhấn mạnh đến việc tập thói quen chính xác trong giờ giấc của các bạn sinh viên – một điều dường như vẫn bị rất nhiều các bạn trẻ xem nhẹ. Bà nói, các bạn không cần nghĩ hội nhập là một vấn đề gì đó quá cao xa. Rất nhiều bạn sinh viên đang tham gia trong buổi giao lưu này mới chỉ học năm thứnhất, thứ hai. Các bạn còn đủ thời gian để tự bổ sung kiến thức, tự hoàn thiện kỹ năng của mình. Các bạn có thể tự bắt đầu bằng những việc thiết thực trước mắt như tập thói quen chính xác trong giờ giấc. Khi làm việc với các đối tác quốc tế, họ sẽ không chấp nhận việc trễ giờ của các bạn. Hội nhập bắt đầu từ chính những việc nhỏ như thế. Chuẩn bị cho mình một nền tảng kiến thức vững chắc cũng là điều thật sựcần thiết.

Ông Trần Văn Hùng – Giám đốc mua sắm dịch vụ toàn cầu của Công ty IBM cũng cho rằng, sinh viên cần tạo cho mình những thói quen chuyên nghiệp ngay từ ngày trên ghế nhà trường. Có nhiều bạn sinh viên chỉ học khi đã gần sát ngày thi. Các bạn vẫn có thể đạt kết quả tốt nhưng các bạn mất đi thói quen chăm chỉ và cẩn thận. Ở bất kỳ thời điểm nào thì cũng cần có sự nỗ lực để thành công. Các nhà tuyển dụng thường đánh giá cao tính cẩn thận của ứng viên.

Tự hoàn thiện các kỹ năng, tri thức chính là cách phát huy tối đa năng lực bản thân trong một môi trường làm việc cạnh tranh không khoan nhượng, đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng nguồn nhân lực. Đó cũng là khởi nguồn để xây dựng thương hiệu cho nguồn nhân lực chất lượng cao của Việt Nam. Hơn lúc nào hết, sinh viên Việt Nam cần phải nỗ lực học tập để đáp ứng được những yêu cầu ngày càng cao của công việc.

Theo internet.
-->đọc tiếp...
0

Những thói quen cho việc học tập đạt kết quả tốt


Học tập cũng như Mặt trời lung linh nơi thiên đàng.

William Shakespeare.

Bạn có thể chuẩn bị để thành công trong quá trình học tập. Hãy cố gắng rèn luyện và cảm thấy hứng thú với những thói quen sau:

Tự có trách nhiệm với bản thân:

- Trách nhiệm có nghĩa là nhận thức được rằng để, thành công bạn phải có khả năng xác định rõ những ưu tiên của bạn, thời gian và những điểm mạnh của bạn.

Phải biết đặt bản thân, những giá trị và nguyên tắc của bản thân vào vị trí trung tâm:

- Đừng để bạn bè và người khác áp đặt ra cho bạn điều gì là quan trọng.

Việc hôm nay chớ để ngày mai:

- Tuân theo những ưu tiên bạn đã đặt ra cho chính mình, và đừng để ai đó hay những ý thích của họ khiến bạn sao nhãng những cái đích của mình.

Khám phá ra thời điểm và nơi làm việc hiệu quả nhất đối với bạn:

- Sáng, chiều, tối; lúc nào là lúc bạn có thể tập trung nhất và làm việc hiệu quả nhất? Hãy dành khoảng thời gian này để làm việc khó nhất.

Hãy luôn coi mình là người chiến thắng:

- Dù đó là vì lợi ích của bạn, hay của bè bạn, của thầy cô hay những người hướng dẫn, bạn là người chiến thắng khi bạn làm việc hết mình và cống hiến hết mình cho lớp học của bạn. Nếu bạn hài lòng với những gì bạn làm, đỉểm số sẽ chỉ là sự kiểm chứng cho phần nổi của những công việc của bạn, nói cách khác, điểm chỉ là một kết quả trong số những điều bạn thu được.

Trước tiên, hãy hiểu mọi người, sau đó hãy cố gắng để mọi người hiểu mình:

- Khi bạn có trục trặc với giáo viên, chẳng hạn như thắc mắc về điểm số, hay bạn muốn nộp bài trễ hơn thời hạn thầy cô đã đặt ra, hãy đặt mình vào địa vị của thầy cô. Bây giờ, bạn hãy tự hỏi mình xem khi đó thì cách trình bày như thế nào sẽ dễ được thầy cô chấp nhận.

Hãy tìm ra những giải pháp tốt hơn cho một vấn đề:

- Nếu như bạn không hiểu sách giáo khoa viết gì, bạn không nên chỉ đọc lại. Hãy thử một cách nào khác xem! Hãy thử hỏi ý kiến thầy cô, gia sư của bạn, hay bạn bè…

Liên tục thử thách chính mình.

Chúc bạn thành công!

Dựa theo Studygs của Joe Landsberger.

Bản dịch tiếng Việt của Nguyễn Thanh Hương.

(Đã có sửa lại đôi chỗ cho phù hợp hơn - XT).

-->đọc tiếp...
0

Bàn về đọc sách

(Trích)
Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách , nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn. Bởi vì học vấn không chỉ là việc cá nhân, mà là việc của toàn nhân loại. Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm nay đều là thành quả của toàn nhân loại nhờ biết phân công, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có. Các thành quả đó sở dĩ không bị vùi lấp đi, đều là do sách vở ghi chép, lưu truyền lại. Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại. Nếu chúng ta mong tiến lên từ văn hóa, học thuật của giai đoạn này, thì nhất định phải lấy thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ làm điểm xuất phát. Nếu xóa bỏ hết các thành quả nhân loại đã đạt được trong quá khứ, thì chưa biết chừng chúng ta đã lùi điểm xuất phát về đến mấy trăm năm, thậm chí là mấy nghìn năm trước. Lúc đó, dù có tiến lên cũng chỉ là đi giật lùi, làm kẻ lạc hậu.

Đọc sách là muốn trả món nợ đối với thành quả nhân loại trong quá khứ, là ôn lại kinh nghiệm, tư tưởng của nhân loại tích lũy mấy nghìn năm trong mấy chục năm ngắn ngủi, là một mình hưởng thụ các kiến thức, lời dạy mà biết bao người trong quá khứ đã khổ công tìm kiếm mới thu nhận được. Có được sự chuẩn bị như thế thì một con người mới có thể làm được cuộc trường chinh vạn dặm trên con đường học vấn, nhằm phát hiện thế giới mới.

Lịch sử càng tiến lên, di sản tinh thần nhân loại càng phong phú, sách vở tích lũy càng nhiều, thì việc đọc sách cũng ngày càng không dễ. Sách tất nhiên là đáng quý, nhưng cũng chỉ là một thứ tích lũy. Nó có thể làm trở ngại cho nghiên cứu học vấn. Ít nhất có hai cái hại thường gặp. Một là, sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu. Các học giả Trung Hoa thời cổ đại do sách khó kiếm, một đời đến bạc đầu mới đọc hết một quyển kinh. Sách tuy đọc được ít, nhưng đọc quyển nào ra quyển ấy, miệng đọc, tâm ghi, nghiền ngẫm đến thuộc lòng, thấm vào xương tủy, biến thành môt nguồn lực tinh thần, cả đời dùng mãi không cạn. Giờ đây sách dễ kiếm, một học giả trẻ đã có thể khoe khoang từng đọc hàng vạn cuốn sách. “Liếc qua” tuy rất nhiều, nhưng “đọng lại” thì rất ít, giống như ăn uống, các thứ không tiêu hóa được tích càng nhiều, thì càng dễ sinh ra bệnh đau dạ dày, nhiều thói xấu hư danh nông cạn đều do lối ăn tươi nuốt sống đó đó mà sinh ra cả. Hai là, sách nhiều dễ khiến người đọc lạc hướng. Bất cứ lĩnh vực học vấn nào ngày nay đều đã có sách vở chất đầy thư viện, trong đó những tác phẩm cơ bản, đích thực, nhất thiết phải đọc chẳng qua cũng mấy nghìn quyển, thậm chí chỉ mấy quyển. Nhiều người mới học tham nhiều mà không vụ thực chất, đã lãng phí thời gian và sức lực trên những cuốn sách vô thưởng vô phạt, nên không tránh khỏi bỏ lỡ mất dịp đọc những cuốn sách quan trọng, cơ bản. Chiếm lĩnh học vấn giống như đánh trận, cần phải đánh vào thành trì kiên cố, đánh bại quân địch tinh nhuệ, chiếm cứ mặt trận xung yếu. Mục tiêu quá nhiều, che lấp mất vị trí kiên cố, chỉ đá bên đông, đấm bên tây, hóa ra thành lối đánh “tự tiêu hao lực lượng”.

Đọc sách không lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ. Nếu đọc được 10 quyển sách không quan trọng, không bằng đem thời gian, sức lực đọc 10 quyển sách ấy mà đọc một quyển thật sự có giá trị. Nếu đọc được mười quyển sách mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ lấy một quyển mà đọc mười lần. “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán- Thuộc lòng, ngẫm nghĩ một mình hay”, hai câu thơ đó đáng làm lời răn cho mỗi người đọc sách. Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều không thể coi là vinh dự, đọc ít cũng không phải là xấu hổ. Đọc ít mà đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự do đến mức làm thay đổi khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà về. Thế gian có biết bao nhiêu người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của, chỉ biết lấy nhiều làm quý. Đối với việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình dối người, đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém.

Sách đọc nên chia làm mấy loại, một là sách đọc để có kiến thức phổ thông mà mọi công dân thế giới hiện nay đều phải biết, một loại là sách đọc để trau dồi học vấn chuyên môn. Muốn có kiến thức phổ thông, hiện nay các bài học ở trung học và năm đầu đại học, nếu chăm chỉ học tập thì cũng đủ dùng. Nếu chăm chỉ học tập mà cũng chỉ đọc thuộc giáo trình thì chẳng có ích lợi gì, mỗi môn phải chọn lấy từ 3 đến 5 quyển xem cho kĩ. Môn học kiến thức phổ thông tổng số không quá mười mấy môn, mỗi môn chọn từ 3 đến 5 quyển, tổng cộng số sách cần đọc cũng chẳng qua trên dưới 50 quyển. Đây không thể xem là đòi hỏi quá đáng. Nói chung số sách mà một người đã đọc, phần lớn không chỉ có thế, nếu họ không thu được lợi ích thực sự là do họ thiếu lựa chọn, khi đọc lẽ ra đọc thì thì họ lại đọc qua loa.

Kiến thức phổ thông không chỉ cần cho công dân thế giới hiện tại, mà ngay nhà học giả chuyên môn cũng không thể thiếu được. Khoa học cận đại phân loại chặt chẽ, những người chỉ chuyên môn một học vấn phần nhiều khép kín trong phạm vi của mình, lấy cớ là chuyên môn , không muốn biết đến các học vấn liên quan. Điều này đối với việc phân công nghiên cứu có thể là cần thiết, nhưng đối với việc đào tạo chuyên sâu thì lại là một sự hy sinh. Vũ trụ vốn là một thể hữu cơ, các quy luật bên trong vốn liên quan mật thiết với nhau, động vào bất cứ chỗ nào đều liên quan đến cái khác, do đó, các loại học vấn nghiên cứu quy luật, tuy bề ngoài có phân biệt, mà trên thực tế thì không thể tách rời. Trên đời không có học vấn nào là cô lập, tách rời các học vấn khác. Ví như chính trị học thì phải liên quan đến lịch sử, kinh tế, pháp luật, triết học, tâm lí học, cho đến ngoại giao, quân sự,…Nếu một người đối với các học vấn liên quan này mà không biết đến, chỉ học có một mình chính trị thôi, thì càng tiến lên càng gặp khó khăn, giống như con chuột chui vào sừng trâu, càng chui sâu càng hẹp, không tìm ra lối thoát. Các học vấn khác đại khái cũng như vậy, không biết rộng thì không thể chuyên, không thông thái thì không thể nắm gọn. Trước hãy biết rộng rồi sau mới nắm chắc, đó là trình tự để nắm vững bất cứ học vấn nào. Trong lịch sử học thuật, phàm là người có thành tựu lớn trong bất kì một lĩnh vực nào, đều phải có cơ sở sâu sắc của nhiều môn học vấn khác.


Chu Quang Tiềm
(Danh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách)
Trần Đình Sử dịch

H2T sưu tầm
-->đọc tiếp...
0

Phương pháp đọc SQ3R

Đọc sách không đúng cách vừa không hiệu quả lại mất rất nhiều thời gian. STSV xin giới thiệu đến các bạn phương pháp đọc SQ3R.


3 R's:



S=Survey: Khảo sát
Q=Question: đặ
t câu hỏi
Read=đọc
Review=đọc lại
Recite=ghi nhớ


Trước khi đọc, khảo sát bài đọc



Survey


  • Tiêu đề, đề mục chính và phụ


  • Chú thích dưới hình ảnh, và đồ thị


  • Xem lại câu hỏi, hoặc các hướng dẫn đọc của giáo viên.


  • Xem đoạn đầu và cuối


  • Xem phần tóm tắt.


Khi đang khảo sát, hãy đặt những câu hỏi sau:



Question


  • Biến tiêu đề thành câu hỏi


  • Đọc các câu hỏi ở cuối bài


  • Nhớ lại những gì giáo sư nói khi giao bài cho bạn


  • Mình đã biết gì về vấn đề này rồi?

Lưu ý:
Nếu cần hãy viết ra và suy ngẫm. Phương pháp này gọi là SQW3R



Khi bắt đầu đọc



Read



  • Tìm câu trả lời cho các câu hỏi đã nêu


  • Trả lời các câu hỏi đầu và cuối chương


  • Đọc lại chú thích dưới tiêu đề, biểu đồ, hình minh hoạ…


  • Chú ý tất cả các từ in đậm hay in nghiên


  • Học các hướng dẫn về biểu đồ


  • Đọc chậm lại khi gặp đoạn khó


  • Dừng lại để đọc kĩ những chỗ khó hiểu


  • Đọc từng phần một và ghi nhớ khi kết thúc một phần.


Ghi nhớ sau khi đọc hết một phần



Review


  • Chỉ đặt câu hỏi về những gì mới đọc. Hoặc tóm tắt bằng lời của riêng mình .


  • Ghi chú thông tin từ bài đọc, nhưng diễn đạt thông tin đó bằng lời của mình.


  • Gạch dưới ý quan trọng


  • Dùng phương pháp học thuộc hiệu quả nhất cho mình. Mẹo: bạn càng dùng nhiều giác quan khi học, thì càng nhớ nhanh và nhớ lâu.

Học công hiệu gấp ba: Nhìn, nói, nghe

Học công hiệu gấp tư: Nhìn, nói, nghe, viết



Dò lại bài, một quá trình lâu dà



Recite


  • Ngày 1:
    Đặt ra những câu hỏi cho ý chính bạn đã ghi chú

  • Ngày 2:
    Đọc lại để "kết thân" với những khái niệm quan trọng. Che phần thông tin, đọc câu hỏi và cố trả lời từ trí nhớ của mình. Dùng các biện pháp ghi nhớ hữu dụng. Làm những thẻ nhớ. (flashcard), hoặc các công cụ học bài tương tự.

  • Ngày 3, 4, 5:
    Luân phiên học bằng flashcard, và từ những bài ghi chú

  • Cuối tuần:
    Dùng sách học, làm một bản biểi nội dung, trong đó liệt kê toàn bộ tiêu đề, đề mục chính phụ. Làm một bản đồ thông tin. Tập nhớ lại và nói to bài học trong lúc nhìn vào bản đồ thông tin.

  • Thường xuyên lặp lại bước trên. Được vậy, bạn sẽ ko cần nhồi nhét khi kỳ thi đến.

Tài liệu của Robinson, Francis Pleasant, (1961, 1970) Học hiệu quả (xuất bản lần thứ 4.), Harper & Row, New York, NY.

HoTT (sưu tầm)

-->đọc tiếp...
3

Mẹo học nói tiếng Anh tốt

Học tiếng Anh đã lâu, vốn từ vựng cũng đã nhiều, nhưng tớ lại không thể nói lưu lóat những điều mình đã biết.

Cho đến khi, tớ học thầy. Một thầy giáo bình thường tại một trung tâm bình thường. Chỉ có điều làm cho thầy khác tất cả những giáo viên Anh văn khác mà tớ đã học: Thầy thực sự hết mình vì học trò.

Tớ không phải là một người học tiếng Anh giỏi. Nhưng nhờ những gì thầy chỉ, tớ đã có thể nói lưu lóat hơn rất nhiều khi giao tiếp. Không còn những cụm từ "ờ, à..." khi nói nữa. Thay vào đó là những câu nói trôi chảy đến không ngờ.

Hẳn bạn sẽ nghĩ tớ nói xạo, hoặc, tớ đã phải bỏ ra rất nhiều thời gian cho việc luyện nói? Không đâu, thời gian nhiều nhất mà tớ dành cho chính mình chỉ là 20 phút mà thôi. Bạn không tin, hãy thử những quy tắc sau đây mà thầy đã chỉ tớ áp dụng nhé.

1/ Bạn cần 1 tờ giấy và 1 cây viết.

2/ Viết tất cả những gì bạn nghĩ, dĩ nhiên là bằng tiếng Anh. Nên viết đầy trang giấy mà bạn có.

3/ Xé chúng đi.

Hẳn bạn đang rất thắc mắc vì sao ta lại làm những điều kì cục như thế này phải không? Tớ sẽ giải thích cho bạn nhé:

1/ Vì sao học nói mà lại viết?

Thầy tớ đã bảo rằng bọn tớ có nhiều vốn từ nhưng không tìm từ thích hợp khi nói được, ấy là vì chúng tớ không thực sự nhớ đến những từ vựng ấy. Thế nên, để khắc phục, thầy bảo chúng tớ... viết. Viết, để ghi vào những từ ấy một cách vô thức. Giống như bạn nói nhiều thì bạn sẽ nhớ vậy.

Điều quan trọng khi viết là bạn không nên dừng lại để chỉnh câu, nhớ từ vựng hay ngữ pháp. Bạn cứ viết tất cả những gì mình nghĩ. Giống như khi nói, bạn đâu có thời gian để kiểm tra xi mình nói đúng chính tả hay không. Và tốt hơn, bạn nên vừa nói vừa viết, điều này sẽ giúp bạn quen cả với cách phát âm.

2/ Viết gì?

Tất tần tật những gì bạn thích. Giống như khi bạn nói chuyện với bạn bè hay viết blog mà thôi. Nghĩ đến cái gì, bạn viết ra cái ấy. Đừng lo về nội dung. Thậm chí bạn có viết rằng bạn sẽ kết hôn với... David Beckham thì cũng đừng ngại ngùng. Tớ sẽ bật mí với bạn sau vì sao bạn chẳng cần phải e dè. Tốt nhất bạn nên sử dụng những từ mới học, hoặc mới biết trong ngày. Nhớ là viết xong rồi mới kiểm tra lại nhé.

3/ Tại sao viết xong lại xé đi?

Khi bạn nói, trở ngại lớn nhất là bạn... mắc cỡ. Bạn sợ mình nói sai, hoặc những gì bạn nói ra thật buồn cười. Khi bạn viết trong tờ giấy, bạn biết rằng sau khi xé chúng đi, sẽ chẳng ai biết bạn viết điều gì trong ấy cả. Thật thỏai mái phải không.

Nếu bạn đang cảm thấy điều này thật mới mẻ và có vẻ hợp lí, thì tại sao, không lấy ra một tờ giấy và cây viết ngay nhỉ?

Hồng Nhung- Sưu tầm (Theo http://vn.news.yahoo.com)

-->đọc tiếp...